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如何培訓小孩對足球的興趣

2021-08-09 14:10:43

很多送孩子去踢球家長會有這樣的經歷:剛開始接觸足球時,大部分孩子往往都表現出很大的興趣和熱情,每次上訓練課前都非常期待,早早地準備好球鞋和運動服,每次下課后會神采飛揚地同爸爸媽媽描述訓練中的某個細節。

但是,久而久之,爸爸媽媽們發現自己的孩子對于去上足球課的熱情沒先前那么高漲了,訓練后也不再主動同父母分享課堂上的有趣經歷。

這個時候,許多父母往往將原因歸咎到孩子自身,認為就是孩子自己不感興趣了,也就聽之任之,直到Z后不了了之,沒能堅持下來。

事實是,一切半途而廢的經歷,追根溯源都是缺乏有效溝通造成的。接下來,蘭州少兒足球培訓的老師給大家介紹一下父母應該如何做才能更加提高孩子對足球的興趣!

問小,不問大

很多父母在訓練課結束之后都會習慣性地問孩子“今天訓練課學到什么了?”、“今天練得怎么樣?”。這樣的問題毫無意義,往往也得不到有實際內容的回答。孩子會感到很難回答,或者只會簡單回答“還行吧!”。青少年,尤其是十歲以下兒童,他們很難理解抽象的問題,也很難回答。你問孩子一個很泛泛的問題,孩子根本無從給你答案。

試想作為一個成年人,你參加了一堂時長幾個小時的培訓課程,課后,別人問你今天都學到什么了?你是否能夠立刻給出詳實的答案來?我們成年人已然如此,更何況是孩子呢!

蘭州少兒足球培訓

所以,一個有效地了解孩子訓練情況的問題應該是很簡單、一定有答案的問題,并且是基于父母先前對孩子具體訓練情況的了解。

“今天訓練課上玩兒新的帶球游戲了嗎?”

“玩兒了?!?/p>

“幾個人一組?”

“四個人一組,有一個站中間,然后......”

像這樣有明確指向的問題,孩子回答起來容易,這樣才能保證對話有進行下去的可能,家長也能更詳實地了解到孩子當天的訓練動向。

問過程,不問結果

由于我們從小接受的是一種重結果而忽視過程的教育,即分數就是一切,因此作為孩子的父母也經常會不自覺地將這種思維方式代入到同自己孩子們的溝通中?!敖裉爝M球了嗎”,“教練有沒有安排你首發”經常是家長們習慣問的問題。

俗話說問者無心,聽者有意。如果你的孩子在當天的訓練課上表現不佳或者遇到一些不愉快,這種有明顯期待性的問題只會再度增加孩子的心理壓力,因為孩子會擔心一旦說出實情,父母一定會對自己很失望,會對自己進行批評。如此久而久之,孩子難免會把來自父母的壓力轉嫁到足球課上,認為是足球課導致自己總挨批評,從而抵觸參加訓練。

而恰當的提問方式應該是“今天你練習射門時用的左腳還是右腳”,“今天踢練習賽你給隊員傳了幾次球”這種關注過程的問題,因為任何興趣的養成,關鍵在于對過程的享受。引導并鼓勵孩子與你分享訓練過程,聽孩子興高采烈地描述,把比分和結果統統忘掉吧!

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